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Es alentador ver la gran cantidad de apoyo de la comunidad, y estamos increíblemente agradecidos con los 800 donantes que nos ayudaron a recaudar $500,000. Los fondos apoyarán directamente las necesidades inmediatas, la recuperación a largo plazo y la salud mental de los estudiantes y el personal de BVSD.

Hasta ahora hemos recaudado más de $200,000 de más de 400 patrocinadores a través de nuestro Fondo de Necesidades Críticas. Estos dólares ya se están utilizando para financiar la distribución de mochilas, auriculares y útiles escolares a casi 600 estudiantes en 22 escuelas afectadas en BVSD.

Los estudiantes y educadores necesitan apoyo de salud mental, tutoría específica y acceso a oportunidades académicas. A continuación, se muestra cómo invertimos en educación pública este año.

Este programa proporcionará a los estudiantes de secundaria de BVSD de bajos ingresos habilidades de preparación para la fuerza laboral, capacitación y desarrollo de liderazgo para ayudarlos a prepararse para el éxito postsecundario.

Desde tutoría en la escuela hasta pases de autobús RTD y un software de matemáticas en línea, nuestro Fondo de Oportunidad Académica proporcionó $100K en subvenciones para satisfacer las necesidades de los estudiantes del Distrito Escolar del Valle de Boulder este otoño.

Los asistentes obtuvieron una comprensión más profunda de la dirección estratégica del Distrito Escolar, el papel del Impacto en la Educación y las formas en que otros grupos de padres apoyan a sus escuelas.

El personal de supervisión de la guardería escolar de BVSD recibirá seis horas de desarrollo profesional en Calming Kids Mindfulness y Yoga para ayudarlos a manejar las necesidades de salud mental de los estudiantes y las suyas propias.

Desde el comienzo de la pandemia, sabíamos que la interrupción del aprendizaje de los estudiantes sería desproporcionada y podría tener un impacto profundo en el éxito a largo plazo de los estudiantes.

Durante el verano, apoyamos a los estudiantes K-12 en el Distrito Escolar del Valle de Boulder que necesitaban ponerse al día con el aprendizaje inconcluso.